lunes, 20 de mayo de 2013

Buenos días la profesora nos dijo que comentaramos a través  del blog  los videos que vimos en fliker me he acordado pues ayer se me olvidó, Life lon learnig son estrategias metodológicas, es aprendizaje a lo largo de toda la vida, apoyo, como desarrollar en las tecnologías en el plan que vamos a llevar a cabo moviline.
Es coherente con alumnos puede realizar actividades, recursos,  nuestra educación va cambiando en relación a las TIC, en un contexto, cambio curricular, más global, innovación Pedagógica.
Pedagogía funcional, acceso y competencias, búsqueda, exploración pública, comunicación colectiva como webquest, vídeo.
Teleenseñanza aprender a través de Internet. E- Learninig correspondencia aprender desde mi casa y realizar un curso desde casa, aprender las perspectivas trasmisoras a favorecer al sujeto que no sea pasivo, si no activo.
E- LEARNIG 2.0 es estudiar en el campo virtual trabajos en el blog y redes sociales como twitter.
Blearning educación se mi presencial muchas sesiones y pocos grado semipresencial.
Mobilelearning aprender en cualquier lugar, a pie son libros electrónicos, que implican la movilidad, se relaciona con la digitibilidad, conectividad como un cepillo de dientes que lo tienes que llevar contigo a todas partes pues así es AIPED.
MOOC es una información y retos que enfrenta la organización disciplina, distribuirlas es una forma de conectar y colaborar, participativa y está en todas partes.
PLE como dice Castañeda es personal el entorno de aprendizaje es más pedagógico de que fuentes leemos.
Forma concreta como se aprende y con quién.
Dónde y que cosas aprender  son un conjunto de herramientas, fuentes de información conexión y actividades virtual, presencial, es pleno, dar y recibir conocimiento.
Hay tres tipos fuentes de información, donde se modifica reflexión, con quién me relaciono.

domingo, 19 de mayo de 2013

Último día de las TIC

Último día de las TIC, me da mucha pena terminar la asignatura, he aprendido muchísimo a través de ella, con los comics he recordado mi niñez y adolescencia, los comics de Mafalda, Tin-Tin y  su perro Milú o Astérix y Obélix eran mis favoritos  para meterlo en el aula en el blog como herramienta de aprendizaje, entrar con los dibujos en la época Romana, Egipcia o llamar a los fraceses  Galos.
 El apredizaje de las TIC con tantas herramientas en tan poco tiempo me ha costado un poco más, pero en casa repetía ciertos puntos para no olvidarlo, y recordar la clase, me ha gustado el blog individual e ir trabajando en él y compartir con todos, también el grupal es muy bonito como el vídeo, la webquest, me encanta dibujar muñecos, objetos y poder escanear como decía Sofía,y poder subirlos al blog, y poder meterlo como herramienta de trabajo para un futuro hacerlo con los niños en el aula, reciclar o cuidar el medio ambiente a través del aprendizaje en la webquest.
El lunes cuando llegué a clase estaban todos mis compañeros  viendo un vídeo  de los pececitos, uno de ellos era muy bonito,  brillante y hermoso con escamas de mucho colores, los otros pececitos no tenían, los alumnos lo hicieron e interpretaron cada uno el papel de cada pez, el más brillante siempre estaba solo, ahí la profesora quiso que vieran los niños y observaran los valores de compartir, llevarlo al aula para que todos compartan, a través del juego en  el dibujo, en un cuento,  audeo, visual.
Según Jordi Adell hay tres metáforas, las teníamos que incorporar en el vídeo del cuento, como biblioteca, imprenta, o canal de comunicación y colaboración.
Me despido de todos adios, un beso, me alegro de compartir mi blog con todos y con la profesora.

sábado, 11 de mayo de 2013

SEMINARIO, SALOMÉ RECIO Y OLGA CATASUS POVEDA

SEMINARIO:
La clase de prácticas ha sido para ir a la conferencia de dos profesoras que imparten educación infantil, Salomé Recio y Olga Catasús Poveda. Las competencias digital en Educación nuestra profesora las a nombrado a lo largo de las clases sobre todo de actividades y aplicaciones, de TIC en el aula de infantil, con los alumnos, Salomé dice que las TIC debe ser una parte más de su vida, ambas nos aportaran parte de nuestros recursos profesionales en el aula.
Habló de las TIC para que todos sus alumnos utilicen todas las herramientas, nos animó a usar las TIC como motivadora y resultados de aprendizaje, para nuestra futura profesión, fue poco a poco al entrar un ordenador en su clase.
Su trabajo con las TIC las tiene como rutinas para pasar lista, Asamblea, reconocer sus fotos con relación a las letras de sus nombres, tiene una bandeja con azúcar para que los niños con su dedo repasen sus letras con su dedo,  trabajan cuentos, los dibujan.
Teclado virtual al Blogs  desde los tres años lo están utilizando y familiarizarse con él, al principio con colores. hacen puzles, juegos de manualidades.
También digital personalizado con sus fotos de sus alumnos, entran a su Blogs del aula con la ayuda de sus padres les hacen fotos o viajes sus papás junto con ellos la suben.
En otoño es la caída de las hojas y ella les dice a todos los niños que las vamos a escanear las distintas hojas, las decoran a su aire, ellos mismos las escaneas son los protagonistas y las suben a su Blogs.
Los puzzles están en trozos, crean las palabras para el día de la paz la pintan, la colorean, las unen los trozos.
Hacen proyectos, escriben cartas y chatean con otros niños de otros países.
Todo éste tipo de chateo es motivador, recetas, títeres, poesías, facilita el apoyo del aprendizaje hay que cambiar a los nuevos tiempos, todo es digital es bueno para todos, información, comunicación, las tecnologías a la hora de comunicar, todos los compañeros ofrecen algo diferente es muy enriquecedor.
Cuentos grabados en vídeo, expresión oral, el proyecto el día del libro, comparten felicitaciones de navidad.
Las familias es muy importante, libro viajero, cuando Salomé habló que los niños podían hacer fotosy subirlas a su Blogs con los papás, con los móviles o cámaras digitales, yo me acordé del trabajo que teníamos que hacer sobre el vídeo, cuando comenté que ellos juntó con los papás hacer fotos o grabar alguna excursión, a un zoo, o parques temáticos etc... mis compañeras se pusieron a reír que eso no.
Salomé  lo reiteró  varias veces gracias a la familias por su ayuda.
Olga Catasús Poveda .
En la web 2.0 puedes hacer tu blogs e interactuar no como antes en la web 1.0 sólo podías leer, escribir pero no podías discrepar, contactar  e interactuar y ahora sí con muchas personas y de muchos lugares.
Es muy educativa, lógico matemático etc... con el Blogs interactuas la actitud es diferente sus recursos, experiencias, abiertas, dinámicas nos invita a participar, motivación en los alumnos, integrar la diversidad en el aula, compartir, un año más tarde de ir utilizándolo el rincón de internet tiene recursos, compartir, crear, colaborar, investigar, pintar, en el teclado escribir enlazado no les cuesta  por el manejo del teclado.
Hay que reflexionar, colaborar, en el aula de Infantil revalorizar el Blogs, manejo de la psicomotricidad fina el maestro a su vez está evaluando, se aprende en el juego, creación, expresión, aprendizaje significativo, desarrollando, cuando publicamos conjuntamente o haciendo actividades autonomamente, hacen planificaciones y van mejorando.
Trabajan el pareado, comprensión lectora, toma del conocimiento corporal, elegir o inventar un cuento, desde el punto de vista del arte, la creatividad.
Alfabetización digital proyecto mi aula de cinco años, un noticiero con los mayores ayudan a los pequeños,
Aplicaciones dibujando las flores los niños cogen una destreza en los dedos para tener una psicomotricidad  buena.
Me han aportado la conferencia ciertas herramientas que las tenía en mente a la hora de trabajar con los niños, me ha gustado mucho la conferencia.

SIGUIENDO CON LAS TIC

Hola a todos.
La clase del lunes nos dio un cuarto de hora, pero continúo como  las dos clases anteriores con la chica de informática pues ella introduce las preguntas para luego nosotros, meternos con nuestras herramientas unas con el ordenador y otras con el móvil,  yo me metí en BIDI para pasar a QR Pulsas y están las preguntas de la encuesta, para luego pasar cuantos aciertos en porcentaje.
Estamos llegando con la asignatura a su fin, me da un poco de pena terminar, pero bueno me quedo con lo bueno de aprender ciertas metodologías didácticas que no sabía, y he aprendido, pero me queda mucho recorrido por seguir, con lo  aprendido, practicar con ellas y lo que queda por aprender. Para transmitirlo o mejor dicho guiar a los alumnos como dijo la profesora en algunas clases y también Salomé guiar a los niños, pues  es la tecnología que tenemos, hay que enseñar a los niños unos conocimientos de aprendizaje, para su buena formación de aprendizaje.
Los contenidos que faltan por dar la profesora, los veremos la semana que viene a través de Flipped Classroom, nos dijo el miércoles que podíamos verlos, con distintas Tecnologías, como el MOOC, el Life Long Learnig o el PLE, pero sobre todo estrategias didácticas, búsqueda de información y expresión, publicación, creación colectiva de comunicación y colaboración.

viernes, 3 de mayo de 2013

TIC DEL DÍA 29 DE MAYO

La clase del lunes ha sido muy parecida a la del lunes pasado hicimos entrada con nuestros móviles otras a internet,  con móvil entras  a BIDI  para luego tener acceso en QR y hacer las preguntas de las actividades, estaba con nosotros la chica del porcentaje de preguntas de TIC.  La profesora habló de la tecnología mobile learnng, también siguió hablando de Interlarnig que son aplicaciones para nosotras incorporarlas al aula,.
E-learnig significa tener utilización en red a distancia, aprender, correspondencia a través de la U.N.E.D. incluso profesores, es virtualidad el 100%  se llama MOOC.
No es un alumno pasivo sino activo, una admisión al conocimiento y funcionamiento, hay un tutor que te guía  se llama PLE Personal Learning en Varoment, es un enfoque de aprendizaje.
Mobile learning son dispositivos conectados a la red Bobcast por ejemplo caza del tesoro.
Par mí la que más me ha gustado de las herramientas en red es la de comics le da ese punto de ingenuidad  que son los niños pero con un poquito de picardía  como es Mafalda, Asterix y Obelix, también las de Licencias de Creative Common juegos didácticos o interactivos  para incorporarlas en el aula con los niños.
La webquest es un poco complicada pero bueno hay que ir poco a poco e ir repitiendo algún paso si es necesario ahor que es una actividad, una estrategia  que es muy educativa para los niños tu puedes hacer tus propios dibujos e incorporarlos.
A  los alumnos son estrategias didácticas, interactivas y dinámicas de enseñanza y aprendizaje.
Dos conceptos que he aprendido, son sistemas multimedia audiovisuales de la enseñanza, videoconferencia y el vídeo streaning son estrategias de comunicación y colaboración

domingo, 28 de abril de 2013

E-ARLING

la clase del lunes día 22.
La clase de Medios materiales TIC ha sido muy diferente  a la de otros días, cuando llegó nuestra profesora, había en su lugar una chica, que está haciendo el Máster referente a las TIC y la actividad que tuvimos que hacer era referente a Mobile learning.
La profesora junto con la chica, nos dio unos pasos para entrar en el móvil de cada uno, la aplicación es a Interlearning, una vez descargada dicha aplicación mi móvil entre en Play-stom, después pulsabas a Bidi, después a QR, introducías otro código que puso nuestra profesora en la pizarra digital, para hacerle una foto y sino entraba pues se introduce digitalmente.
Salieron seis preguntas que estaban relacionadas con ésta asignatura, se trataba de los conceptos de accesibilidad en wiki, en web 2.0 y en webquest.
Esta práctica me ha servido para repasar contenidos, vistos en clase, así como saber moverme por Mobile learning a través del móvil.
Me ha gustado ésta actividad pues sabemos  otro recurso más, para los trabajos educativos.
El profesor pasa de ser un sólo transmisor del conocimiento  a ser el mediador. En esta práctica pasamos de ser alumnos solamente oyentes a pasar a ser alumnos activos.
Los dispositivos móviles como recursos educativos.
Me he metido a mobile learning, es una modalidad educativa que facilita la construcción del conocimiento, la resolución de problemas  de aprendizaje y el desarrollo de destrezas o habilidades de forma autónoma.
El término mobile sigue relacionada con la movilidad física, tecnológica y movilidad social, llevando consigo tecnología, compartiendo a través de la red.
Está implicada en muchas teorías educativas, actividad, conversando aprendizaje, situada en la teoría del conectivismo, constructivismo social aprendizaje colaborativo e informal.
-Permite el aprendizaje en cualquier momento o lugar.
-Potencia el aprendizaje centrado en el alumno.
-Provoca enriquecimiento multimedia del aprendizaje.
-Permite personalización del aprendizaje al ritmo y estilo del alumnado.
Dibujos de aprender a través de Earling.


 IMAGEN PARA COLOREAR

domingo, 21 de abril de 2013

El lunes en clase la profesora nos puso algunos vídeos de compañeros, a mí me hubiese gustado verlos todos los de los grupos, pero no fue posible. Al día siguiente los vi todos, la verdad es que todos tienen mucho trabajo y muy bien hechos pero los que más  me han gusto es  el 2 y el 8 pues me encantan los comic, sobre todo los trabajos con plastilina, para trasmitir  que hay que utilizar en clase los vídeos.
Después nos dio clase de teoría sobre las redes sociales, yo las estoy utilizando ahora muchísimo más, utilizo el washap para hablar y dialogar sobre clase, para trabajos etc...
Las redes sociales son herramientas temáticas que nos comunicamos unos con otros a través de la web por supuesto.
Las redes sociales surgen en los años 2008-2009  empezaron a utilizarse, pero en los 2010-2011 son redes globalizadoras al acceso de redes de movilidad.
Entre las redes de facebook, wiki, tuenti, o twitter, España es  la tercera en el ranking de las redes sociales, me ha sorprendido ser la tercera en las redes sociales. El tuenti es para jóvenes y el twitter también, el facebook es más para adultos.
Los padres nos preocupamos de nuestros hijos pues a veces son ciertas ignorancias de meter intimidades de uno mismo, que no deben de hacer por el bien de ellos, subir fotos de ciertas maneras, a mí me encanta entrar y observar de algunos amigos que te mandan algún que otro comic.
Debemos tener en cuenta algunos de los riesgos que tiene el uso de las redes mal enfocadas, sobre todo crear bien, compartir sólo con tus amistades más conocidas y también aprender por supuesto.
Era un poco ignorante en el sentido que nuestra profesora nos dice una y otra vez que tengamos cuidado pues al escribir ciertas cosas te pueden etiquetar para años a través de la web, o mejor dicho de las redes sociales, pues no pensaba que las personas son crueles con niños y adolescentes, pues  nunca podía imaginar  que a través  tal cosa.

martes, 16 de abril de 2013

Viernes, 12 de Abril

Estos días de fiesta no he entrado a mí blogs, trabajando, sacando textos complementarios, temas etc...
no he podido entrar,   la semana siguiente de semana santa  he aprovechado para sacar todas las preguntas del examen mirarlas en los textos y también en los temas, de la webquest prácticamente miré un poco pero por encima sabía que  era para hacer actividades con los niños y el profesor les guiaba.
En la clase del miércoles la profesora nos especificó después de hacer la pregunta,ahora yo voy a intentar de explicar lo que es, son estrategias didácticas, el profesor pide hacer ciertas actividades para luego realizarlas a través de ella, el profesor guía esas actividades se las enseñará a los niños, explicará ciertos métodos para luego ellos a su vez trabajar con ella, éstos alumnos trabajaran la zona de desarrollo próximo, serían habilidades para que estos niños se han autónomos para llevarla  a la zona de desarrollo potencial  del niño.
He estado interesada desde que algunos compañeros hablaran de la webquest, pero ya no se me va a olvidar que son Estrategias Didácticas, Educativas que puede estar dentro de la metodología constructivista.
Es una actividad orientada a la investigación, que se utiliza y procede de la web pretende que los alumnos publiquen como en blogs por ejemplo.
Introducir el profesor los guía como hacerlo.
Tarea  resumir lo que va hacer describirlo.
Recursos lista de sitios en la web
Evaluación los alumnos se autoevaluan.
Guía didáctica donde debe trabajar tanto el alumno como el profesor.
Crédito las licencias creative commons.
 Conclusión refelexión de los alumnos 
Uno de los texto JORDI ADELL nos habla de la webquest estos días de fiesta, leyendo y buscando las preguntas del examen leí sobre él.

viernes, 22 de marzo de 2013

La clase del miércoles recordé varias anécdotas de la clase del lunes que nos dijo la profesora, que Internet está en todo el mundo en colonias de Chile, Argentina, cuando había dinero en España  mandaba dinero a estos laboríjenas para que estos tuvieran información de todo el mundo sobre todo las mujeres las que les dan los cursos, y así al darle dinero pueden pertenecer y se mapuches.
Éstos pueblos no tenían la manera de tener contacto con la sociedad y es una ventana al mundo.
La  profesora nos explicó que unos somos visitantes y otros residentes, el visitante es de manera esporádica, mientras que el residente es un espacio más de su vida en la red, se comunica, compra se desarrolla.
Se me olvidaba la práctica que hicimos en clase fue muy divertida y dinámica.
De la web 1.0 a  la web 2.0  he  buscado información, nos dice  que cuando creían que en internet  ya estaba todo inventado, ahora descubren que hay otra nueva versión y que algunos dibujan sus características.
Por ejemplo la web 1.0 tiene 250.000 sites en el 1996 con 45 millones de usuarios, mientras que la web 2.0 tiene 80.000.000 sites con 1 billón de usuarios en el 2006 la diferencia es enorme.
La web 2.0 representa una convulsión paulatina de los modelos en los que se edificó la web 1.0.
Enfoques metodológicos de aprendizaje que favorece la construcción del conocimiento de la participación colectiva.
Entusiastas como Aníbal de la Torre, Fernándo Santa María González, no dejan de manifestar inclinación por el uso de las tecnologías web 2.0 educación hacia un nuevo modelo de aula.
Educación para TIC  o a través de TIC hay posibilidades, más dinámica, más colaborativo, el profesor deja para que los alumnos sean más activos.
De la información, al conocimiento aquí está el papel de nosotros cuando se realizan actividades, pensamos, reflexionamos, planificamos, conseguir que los alumnos adquieran conocimientos y estrategias.
Cada vez somos más una sociedad de consumo, cuando yo era pequeñaestaba  la radio, el teléfono, la televisión, pero no todo el día como ahora no era posible se codificaba, sólo la  hora de las noticias y poco más,  sobre las seis ya estaba abierta la carta de ajuste,  los dibujos o los chiripitiflaúticos, un grupo de adultos  que hacían juegos, canciones episodios,  también me gustaba de ver Luis Ricardo el monstruo de franskeistein con María Luisa Seco la presentadora, era un concurso todo para peques o los payasos de la tele.
Me gustaba y no me lo perdía el hombre y la tierra, en la dos  retransmitían obras de teatro que me encantaba.
Esa era nuestra tecnología al poco tiempo llegó las calculadoras y los relojes digitales, no había tanta abundancia de noticias como ahora, en los 80 y 90 más cadenas televisíbas y  los 90 un poco más, nos llegó el teléfono móvil pero muy grandes poco a poco evolucionaron cada vez más pequeños y con más tecnología,

sábado, 16 de marzo de 2013

Todos los miércoles estamos en el aula de ordenadores, nos ha dicho la profesora que tenemos que abrirnos otra nueva ventana en la red, que naveguemos hasta encontrar otra que no nos cobren y poder  compartir nuestras experiencias de prácticas, y trabajos meterlos ahí, objetivos unos con otros.
 Cuando me he metido a twitter yo creía que la herramienta era sólo para niños y jóvenes cual ha sido mí sorpresa que es  para todo el mundo y más para poder twittear con compañeros de profesión  pues es una ventana abierta para docentes etc... pueden ayudarse , dar opiniones, valoraciones, y transmitir una serie de conocimientos de trabajos de unos a otros,  a veces poder decir lo que uno siente en ese momento, descargar tus energías positivas y también negativas porque no.

CUESTIONARIO

El lunes 11 la profesora nos hizo una serie de preguntas para decir puntos positivos, puntos negativos y preguntas sobre las TIC,
Muchos de nosotros coincidimos en los puntos + y también en los ¬, pero yo creo que nos está metiendo muchas entradas de herramientas tipo blogs para comunicarnos unos con otros pues cuando te vas familiarizando con una pues tienes que pasar a la siguiente, pero bueno poco a poco.
En está práctica mis hijas me explicaron como tenía que compartir para  TWITTER y compañeras pues estaba un poco perdida al final he conseguido familiarizarme.

sábado, 9 de marzo de 2013

La clase del miércoles la profesora  estuvo aconsejando a todas las que no tenemos TWITTER,- algunas de nosotras- que  seamos una usuaria más, porque las noticias llegan antes que en un periódico, televisión, o radio.
Nos enseñó como hacernos un twitter para abrirnos hacia el exterior y adquirir noticias de primera página, pues nos aconseja que tuiteemos con personas de todo el mundo, para así  estar abierta a ésta nueva tecnología.
También nos dijo que el movimiento 15 M tomaron la calle indignados por todo, fue un movimiento en silencio pero en protesta a ciertas cosas políticas, como el desalojos etc... y toda persona que no estaba de acuerdo con las políticas , allí se encontraba en Madrid, en Barcelona etc...
La noche del 15 M  se fuero allí a acampar, a través de Internet se chatean unos con otros, no sabían quien era el líder, en Nebrasca un hombre sólo  hizo su manifestación.
 El 15M unos pocos, el 16 unos pocos más y el día17  unos pocos, porque los desalojaron, se quejaron los pequeños comercios, pero el 18-19 fue un caos,  un periódico américano se preguntaba qué pasaba en España e incluso en algún otro país se manifestaron.
Toda está movilización es gracias a Internet los teléfonos móviles.
La revolución que han tenido todos los árabes en Egipto, Siria, Libia etc...La tecnología ayudó a la movilización para no vivir en una dictadura.
Estas manifestaciones son pacificas,  para que luego las vea el mundo entero y que se revelen a ciertas políticas.
Cuando pasó lo del sunami en Japón uno de los japoneses hizo imágenes para que las viera el mundo entero de lo que estaba pasando en su país todo a través de Internet en Twittter.

martes, 5 de marzo de 2013

La clase del lunes ya ha empezado  que es lo que significa TIC son todas las nuevas tecnologías desde el año 37 al 45 que comenzaron con unos revolucionarios ordenadores el espacio eran tres aulas juntas, con el tiempo en los años 60 ya era más pequeño pero lo utilizaban para cosas militares, para uso exclusivo del gobierno en los 70 igual, en los años 80 lo utilizaban en todo el mundo pero sobre todo empresas, ayuntamientos, alguno que otro particular pero era para caso exclusivo de trabajo y algún que otro utilizaban juegos.
En los años 90 y 2.000 es la revolución de Internet para todo móviles, comercios de toda clase, en la casa, colegios y sobre todo para alumnos de primaria, secundaria y la Universidad.
Es una revolución industrial en todos los sentidos personas de una parte del mundo se pueden conectar con otras, y así sucesivamente.
En la web 1.0 no sustituye a nadie todos podemos conectarnos aún mismo sitio pero sin conectarnos unos con los otros, sin embargo con la web 2.0 ya no es igual  es bidireccional, tengo un blog publicó y nos podemos comunicar, se puede conectar gracias a las aplicaciones twiter, wiki, youtube; la web 3.0 square es la web móvile  es semántica que revoluciona en dispositivos móviles.
Cambios sociales, perdida de intimidad, nuevas formas de manipulación etc...
A mí hay cosas de ellas que me gustan pero la intimidad de ciertas cosas, creo que es de uno mismo en particular.

lunes, 4 de marzo de 2013

 La clase del miércoles, la profesora habló de recuerdos que hace unos años televisión tenía mucho más programas de  cultura , por ejemplo de palabras para buscarlas en el diccionario, programas de infantil para que los niños y menos niños  se fuesen adaptando a variedad de vocabulario.
También dibujos de creatividad, de cultura, valores, de educación hacia los niños más pequeños, para  ver imágenes con  cultura para su posterioridad adulto, desde niños en la tele es como mejor se pueden iniciar.
Cultura, documentales, teatro, programas de música todo esto es educativo," erase una vez el hombre", "el hombre y la tierra de Félix Rodríguez de la Fuente, "erase una vez los planetas", también salían programas de música clásica, quien era Mozart, Vivaldi, las cuatro estaciones quién las compuso etc... Muchos de éstos programas salían en  la dos.
Tengo duda porque "el libro gordo de Petete" era un programa para niños preguntaban palabras y los niños tenían que explicarlas lo que significaban, si no lo sabían salía un Catedrático de la Real Academia Española y decía lo que significaba, no se si éste programa podría ser didáctico, los libros de texto son didáctico.

domingo, 3 de marzo de 2013

LOS CÓMICS DE MAFALDA

Me hubiese gustado poder bajar otro cómics pero ha sido imposible poder pasar una de las imágenes que más me ha gustado de Mafalda.  Ella y su amigo  están viendo la tv. ven a un mendigo, ella piensa lo que piensa va a la bola del mundo la abriga le pone el termómetro y la cubre dice shussssssssssss. Para que así cuidándola, dejándola descansar no haya más mendigos  en el mundo.
Es una niña con mucha imaginación y a veces no piensa  como una niña de su edad si no más mayor,  con su humildad de niña piensa que así puede resolver los problemas de los adultos.

sábado, 23 de febrero de 2013

 En clase del miércoles la profesora ha hablado del Software libre.
Una licencia libre Internet casi todo es libre, información, colaboración.
Androis es libre cualquier Power en su base son libres.
Surge Línuux, Pingüinos, revolución, Sócrates, Línux, lo adaptas y se llama Sócrates.
Habló de los derechos de autor Cophig raight a Swoer,  todos los cantantes se quejaron porque sus ventas bajaron muy rápidamente, por causa de personas que bajan de Internet sus canciones o sus L.PS. y ellos,  las copiaban y a vender al mercado, los cantantes no tenían ganancias, también personas desde sus casas se lo bajan y no pagan a nadie. Así se han hecho los derechos de autor pues ahora todos cafeterías, comercios de ropa, zapatos, discotecas tienen que pagar unos derechos de autor.
Alex de la Iglesia habló en las entrga de los Goyas hace varios años, la gente no va al cine como antes se lo descarga todo por Internet, dijo se tiene que pensar algo para que el cine, los actores no decaigan, ante Internet porque es la revolución del S.XXI.
Uno de los derechos se llama C.C.Comme y otro C.C. pero alguno de éstos pueden ser libres imágenes, música, vídeos.

miércoles, 20 de febrero de 2013

La clase del lunes me gustó mucho pues hacer en clase un debate sobre los libros de texto si son buenos, el porqué o sí son recomendables para los centros o es mejor el ordenador.
Es un debate un poco complicado.
Sí, el ordenador, la pizarra digital, todos éstos métodos son mejores para los niños. En el debate ganaba el equipo a favor de los ordenadores y en contra de los libros de texto, tenían mucho más argumentos, que las que apoyaban los libros de texto. Son buenos para todos, los profesores pueden consultar las actividades que se van a realizar en el día, para llevar a casa, realizar y trabajar en los libros el tema, para luego exponerlo a los alumnos lo más sencillo posible, para que los alumnos lo entiendan, a su vez lo niños en el momento que el profesor explica ellos pueden ir consultando en el libro etc...
Se  dijo en el debate que son caros, si estamos de acuerdo, pero el ordenador también es caro y su mantenimiento de darte de alta, el coste que supone todos los meses pagar una cuota de x dinero también repercute a las familias con un nivel bajo que es un coste que no se podrán permitir muchas familias.
Yo creo en el libro de texto aunque sea un coste para las familias pero tiene su recompensa es más directo lo puedes tocar, oler, trabajar en él, pasas páginas ves algunas poesías, cuentos, dibujos, puedes pasarte con rapidez de una página a otra, con el ordenador eso no lo podrías hacer y menos niños de seis o siete, que aunque son rápidos pero en algunas cosa serían lentos. Después se lo pueden pasar a otros hermanos, pero claro como hay un monopolio, todos los años hay que cambiar, yo por el libro de texto.

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domingo, 17 de febrero de 2013

DIAGNOSTICO DE LA OBSERVACIÓN 
El circulo representa el tecnológico porque el profesor domina la tecnología.
El circulo disciplinar la profesora domina la materia.
El circulo pedagógico transmite lo que el quiere enseñar, todos los métodos y conocimientos de la materia.

DIVERSIDAD
El disciplinar es la técnica que más utiliza en el aula.
La pedagógica la utiliza pero menos. 
          Y la tecnológica casi nada.

jueves, 7 de febrero de 2013

Reflexión sobre la práctica individual



REFLEXIÓN:  Me ha gustado mucho abrir un blog es algo novedoso para mi, es un portafolios diferente, con los enlaces de palabras, cada una con significados diferentes.
Palabras más complejas de saber como incorporar una foto con relación a ella, para que tenga varios formas de verlas con otras perspectivas.
Por ejemplo la de las sillas de las fotografías de mis compañeras, hay diferentes formas o diseños de ver una silla, una como más rígida seria formal,  otra de colores mas informal y pequeña con unas patas de diseño diferente, otras más serias y más sobrias pero también más cómoda con esponja.
A la hora de observar y poner una foto de aprendizaje casi todas hemos optado por las mismas formas de aprendizaje.
En la fotografía de la palabra indignación una de mis compañeras tiene la foto de un barrio pobre y otro rico, la profesora nos transmite mucha  que observemos las cosas desde muchos puntos de vista, y con diferentes perspectivas

martes, 5 de febrero de 2013

INDIGNACIÓN-
APRENDIZAJE-
ÉXITO-
TECNOLOGÍA-

Reflexión: Ayer fue muy amena la clase de Tic con las imágenes, también me gustó  que cada uno de nosotros representábamos, el papel de un/a  maquilladora o de uno de los componentes del equipo de cámara, o actriz, director de una película, improvisar de una de las palabras que decía una compañera, tenía que seguir otra y así sucesivamente era todo una improvisación como la vida misma.